AACTP 国际培训师资格认证机构
服务热线：400-650-2651(北京)
400-830-2286(广州)
400-830-2286(广州)
| 上课时间 | 12月16日-18日 | 上课地点 | 广州 |
| 主讲老师 | 刘老师 杨老师 | 课程领域 | 招生简章 |
| 优惠价格 | ￥5600元/人 | 课程大纲 | ~下载地址~ |
刘老师：众行集团创始人，广东省企业培训协会副会长、众行集团企业大学与企业文化首席顾问、《名家讲坛》首席企业文化与企业大学讲师。近距离接触和服务了上千家企业。广东省移动通信有限公司企业文化和企业大学的项目顾问，将“沟通从心开始”定位为中国移动的企业精神；为中国最大的本土大型游乐企业欢乐谷打造“快乐文化”和全员情景培训体系；为日立电梯、广东通信公司、东莞银行等十多家著名企业的企业文化与培训体系项目，主导了一百多家企业的企业商学院（企业大学）建设项目。在众行的平台上培养了数十位导师级的职业培训师，打造了中国培训界的“众行系”讲师群。主编书籍（音像）一百多套。主要著作：《服务营销》、《培训为什么》、《管理的故事》、《企业商学院》、《基业长青》等。
杨 迎： AACTP国际认证讲师，GEC（中国）专职讲师、资深培训顾问，总培训课时约2000课时，培训学员曰达6000人次。曾任国内著名培训咨询公司销售总监、全国渠道经理，负责主持“企业商学院”管理软件从新产品研发到市场推广、全国招商，在软件操作方面积累了丰富的培训技巧和应用经验；先后接受The American Association for the Certification of Training Program等著名机构的系统专业训练。先后为国内多家知名企业进行培训，获得众多企业和学员的一致好评。
|
课程设计篇 了解基本课程设计原理，掌握半天/三小时课程设计内容及逻辑框架。让学员具备课程研发实力，能够独立设计专题培训课件。 |
||
|
1．企业为什么需要培训 2．企业在传统培训模式下存在哪些困惑 3．如何给培训定位 4．能力素质模型简述 |
5．基于能力的培训体系 6．学习地图——培训体系大厦施工图 7．课程定位原理 8．培训课程的汇编和分类 |
|
1．培训的基本概念 2．培训与教育的区别 3．Kolb学习环解析 4．成人学习的特点具体分析 |
5．影响学习的因素 6．学习金字塔 7．教案编写流程 |
|
1．培训课程成功的要素 2．好的标题是怎样炼出来的 3．如何让我的课程标题有创意 4．课程的目标和收益 5．两种基本课程结构 |
6．结构设计的工具 7．为结构设计模型 8．内容组织搭建的逻辑和要点 9．内容材料的收集 |
|
1．开场设计五步法 2．破冰活动的设计 3．建立张力的开场 |
4．充能活动的设计 5．设计耐人寻味的结尾 |
|
1．培训内容传递的方法描述 2．成人学习的十分钟理论 3．各种培训方法与运用原则 4．各种培训方法的对比 5．课程方法设计原理 6．刺激是最好的老师 7．设计刺激的六种武器 |
8．常用培训方法集成 9．讲授法的结构设计 10．演示（模拟）教学法的流程设计 11．角色扮演法的流程设计 12．游戏（体验式）教学法的流程设计 13．案例分析（小组讨论）法的流程设计 |
|
登台演绎篇 重塑培训师良好形象，掌握专业表达技巧，学会运用各种培训器材，让学员都能倍加自信地登上台。 |
||
|
1．前期准备工作与课堂布置 2．运用各种培训器材 3．潇洒走上台
|
4．压力缓解的技巧 5．企业内部培训师的课堂角色 6．优秀培训师的八个特性
|
|
1．培训师的专业形象 |
2．形象自检7点法 |
|
1．培训师之站姿要点 2．合适的身体移动 |
3．积极的眼神接触 4．手势表达精要 |
|
1．语言表达的层次 2．声调变化和停顿 |
3．富于情感的表达
|
|
1．建立有逻辑的篇章结构 2．充分联系听众
|
3．完整的论据补充 4．优秀的个人风格 |
|
课堂促动篇 一名优秀的培训师也是一名出色的促动师，让学员能够根据不同课程和不同学员层级灵活运用不同授课技巧和演绎方法。 |
||
|
1．课堂讲授法的详解、利弊分析 2．小组讨论的运用原则 3．案例分析与公开讨论引导运用原则 |
4．角色扮演与情景练习运用原则 5．课堂游戏方法在培训中运用原则 6．演示法和录像观摩法运用原则 |
|
1．讲授法的常用结构 2．讲授法的八大策略技巧 3．讲授法中的素材运用及要素分解技巧 |
4．讲授法中教具的巧用 5．提问在讲授法的运用 |
|
1．组织案例分析与讨论的难点 2．案例设计不当导致的讨论障碍 3．案例讨论中培训师能力等级 4．讨论结果呈现中的重复与避免 |
5．讨论结果呈现中难度的层层加码 6．制造小组之间的竞争 7．培训师点评的底牌与能力 8．如何在培训中组织有效的讨论 |
|
1．角色演练的容易遇到的问题 2．角色演练使用中经常出现误区分析 3．角色演练的底牌设计与实施策略 |
4．角色演练带教关键因素分析 5．培训师的控制技巧 |
|
1．培训师的时间把控技巧 2．课堂激励技巧 3．培训中的课堂反馈点评技巧 |
4．有效接抛球技巧：聆听与反馈技巧 5．提问技巧在培训中的有效运用 6．应对不同性格的听众 |
|
1．成果展示综合演练 2．回顾所学知识和技巧 |
3．学员提问与培训顾问答疑 |
理由1：AACTP认证讲师人数全国第一 美国培训认证协会（AACTP）认证项目自2006年进入中国,迄今已在广州、北京、福州、深圳、杭州等地举办了100多期培训师认证班，培养了2000多位AACTP认证讲师，人数达到全国第一。
理由2：全球首家专注培训领域专业人才资格认证的机构 美国培训认证协会（AACTP）拥有独特的评估与考核体系有力地保证培训项目的质量和学员的资质水平，使该体系下培养出的专业培训人才能够完全符合企业的需要。
理由3：500多家知名企业指定内训师资格认证机构 AACTP研发的“2-3-2-1-1内训师培养路径”，体现学与行、学与练、学与反思的过程。让内训师、HR部门和企业组织三方均收益，成为500多家知名企业指定的内训师培养认证模式。
理由4：国际、国内权威资格认证 国内外很多知名企业发布的招聘信息指定需要通过AACTP专业认证才能担任企业的内训师或培训管理岗位，获得相关专业高级认证亦是众多职业经理人争相追逐的目标。
